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到天神王因陀羅那里去了。他很快把因陀羅的大象牽來。小王后很高興，虔

會稱之為勇敢，而會另給名稱的。

沈先楚能坐到常務副市長這個位置，再怎么說也都是一個果敢睿智的人物，聽得杜受的表白，哈哈一笑，爽快地道：“好，既然杜總這么真誠，那我就單刀直入了。其實也沒什么大不了的事，就是我跟到詩有一點誤會，可能還得罪了他。我知道他是你肝膽相照的好兄弟，因此想請你幫忙做個和事佬，傳達我的心意。”

另有一方面和這同一類問題有關，我稱之為“無限公理”。在一個只包含有限數目

而杜受卻不知怎么了，居然一副失魂落魄的樣子，呆呆站立著，仿佛根本沒聽見風瑤月跟那女人的對話，更沒看見到詩尷尬的表情。

　　①作為后天接受教育的基礎。

159不怕自己被嘲笑

因為一些在論述精確性問題時講過的原因，我認為要使～種真正完全的教育毫不顯枯躁是不可能的。不論一個人想就某～問題作怎樣深入的了解，他肯定會發現其中的某些部分令人乏味。但我相信，通過適當的引導，可以使一個孩子感受到學習那些枯躁部分的重要性，并且也是在沒有強制的情況下將這些部分學完。根據學習成績的優劣，我還要運用贊揚和責備這兩種激勵方法。我們要明確一個學生是否掌握了必要的技巧，就像在體育比賽或體操中那樣看得清楚。老師還要講清楚某個問題的枯躁部分的重要性。如果這些方法都失敗了，就要將孩子歸入愚鈍之列，并且對他進行單獨教育，盡管必須注意不要讓這一切看上去像一種懲罰。

第三天上午，盛笙得知到詩又回到了信海，簡直氣瘋了，想不明白到詩怎么這么糊涂，明明知道是火坑還要往里跳，明明知道是與虎謀皮還要羊入虎口。再也無法顧忌些什么，怒氣沖沖地沖到到詩的辦公室，砰地關上門，抓住到詩的衣領兩眼冒火地狠狠責問道：“你是不是想找死？既然想找死干嗎不早些死，非得害得楚楚擔驚受怕寸步不離地照顧了你三天三夜？你這不是存心折磨人么！我看你根本就是狼心狗肺、豬狗不如！”

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